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EdadVARIOS
EditorialEDICIONES DE LA U
Clasificación0
Encuadernación174
ISBN9789587927238
TemáticaPEDAGOGIA
SalaSALA COLOMBIA
SubtítulosDECOLONIZAR LA EDUACION, LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Contenido
Descripción del libroRÚSTICA
ResumenEl autor reflexiona sobre la necesidad de una educación decolonial en el siglo XXI, cambiando el contenido de los términos educación, instrucción, desarrollo y formación. Analiza la escuela desde una perspectiva decolonial, estableciendo nuevos roles para los actores decoloniales (el estudiante decolonial y el profesor decolonial), quienes deben desplegar procesos decoloniales no tradicionalistas ni adoctrinantes, mediante un aprendizaje y una enseñanza decoloniales que permitan configurar una clase decolonizante. Propone decolonizar el proceso pedagógico mediante cinco componentes: intencionalidades formativas compartidas, contenidos curriculares consensuados y estrategias metodológicas, recursos didácticos y evaluación educativa decolonizante. Ahora bien, a pesar de que la pedagogía configurativa y la investigación configuracional propuesta por el autor son decoloniales, no usa las categorías propias del giro decolonial y precisamente el atributo decolonizante de dicho giro es el sistema de categorías potente que han logrado configurar durante más de tres décadas. Es decir, se despliega una crítica eurocéntrica al eurocentrismo pedagógico, científico y epistémico, configurando un intento de decolonizar, pero con un discurso aún eurocéntrico que no se desprende de las categorías importadas desde Europa.
Año de publicación2024
Nota biográficaALEXANDER ORTIZ OCAÑA. Ph. D. en Educación (Doctor en Ciencias Pedagógicas), Universidad Pedagógica de Holguín, Cuba. Doctor Honoris Causa en Iberoamérica, Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa (CIHCE), Lima, Perú. Magíster en Gestión Educativa en Iberoamérica Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa (CIHCE), Lima, Perú. Magíster en Pedagogía Profesional, Universidad Pedagógica y Tecnológica de La Habana, Cuba. Contador Público y Licenciado en Educación, Universidad Pedagógica de Holguín, Cuba. Fue Profesor Asistente de la Universidad Pedagógica de Holguín, Cuba, Asesor de la Vicerrectoría de Investigaciones y Postgrado y Decano de la Facultad de Educación de dicha universidad. Fundador del Centro de Estudios Psicopedagógicos y Didácticos de Colombia (CEPEDID). Investigador en la Universidad del Atlántico, en la Universidad Simón Bolívar, en la Corporación Universitaria de la Costa (CUC), y en el Doctorado en Ciencias de la Educación de RUDECOLOMBIA y de la Universidad del Magdalena, en Colombia. Participación en eventos nacionales e internacionales, tales como los congresos Pedagogía 95; 97; 99; 2001 y 2003; en el evento internacional Creatividad y Sociedad, en FESCARIBE 2003, 2004 y 2005, el principal evento de la Educación en Colombia, y en la III Cumbre Iberoamericana de Educación, Panamá, 2007. Premio Nacional de Pedagogía por haber sido seleccionado el mejor pedagogo novel de Cuba en el año 2002. Premio a la Excelencia Educativa 2007 y 2008 otorgado por el Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa (CIHCE) con sede en Lima, Perú. Conocedor de la realidad educativa internacional y colombiana, país en el que está residenciado desde hace 10 años, en los cuales ha realizado tareas docentes e investigativas en varias universidades y ha coordinado diversos diplomados: Desarrollo Humano y Crecimiento Personal; Motivación, Gerencia y Liderazgo; Creatividad y Emprendimiento; Pedagogía Profesional; Pedagogía del Amor; Liderazgo Pedagógico Humanizado; Pedagogía de la Felicidad; Metodología de la Enseñanza Problémica; Didáctica de las Ciencias Económicas y Empresariales; Metodología de la Investigación y del Aprendizaje Significativo y Desarrollador; P
AutorORTIZ OCAÑA, ALEXANDER
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Referencia: 9789587927238-1674
PEDAGOGIAS DECOLONIALES
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